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时间:2018-10-01   来源:谁有菲律宾网上娱乐场    点击:2409次

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“斗啊斗,你在刘文彩的手,你是地主的嘴,你是豺狼的口;你喝尽了我们穷人的血,你刮尽了我们穷人的肉。可你,你装不完地主的罪,你量不尽我们穷人的仇!”这段小学语文课文对于旧中国恶霸地主刘文彩的血泪控诉,在当时可以称得上家喻户晓。在新中国中小学语文课本中,《收租院》里的刘文彩,是与《白毛女》中的黄世仁、《半夜鸡叫》中的周扒皮齐名的3个恶霸地主形象。然而,相较于黄世仁的欺男霸女和周扒皮的鸡鸣狗盗,刘文彩的“十恶不赦”行径堪称登峰造极。作为其罪大恶极“活证”向公众开放的刘文彩大邑地主庄园,公示了恶霸地主刘文彩令人发指的恶行,里面最著名的“物证”,除了前面提到的吸榨民脂民膏的“收租院”外,还有一个阴森恐怖的“水牢”,里面水深三尺,装有囚人的铁笼,上下四周密布铁刺和三角钉,人被关进去站不能站、坐不能坐。旁边有解说词特别注明:修建水牢的工人都被杀害了,究竟水牢里害死了多少人,很难估计。如此“铁证”如山,刘文彩“千年恶霸大地主第一人”的恶名确实罪有应得。而事实上,大邑地主庄园的真正主人并非刘文彩本人,所谓的“水牢”不过是庄园主人私藏鸦片的仓库,里面原本没有水,水是后来为配合批判刘文彩的“政治需要”临时注入的,铁笼、铁刺和三角钉也是仿制后加进去的。而泥塑“收租院”更是“阶级斗争新动向”下催生的一次成功的“革命浪漫主义”的艺术加工。那么,恶霸大地主刘文彩又是如何被“炼成”的呢?

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②具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动,它们在时间上和空间上是统一的,是商品生产者的同一劳动过程的不可分割的两个方面。

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“强化办学特色”,包含三层意义:强化“三创”“三优”特色。这是武汉大学百年历史所形成的办学风格、办学品质和办学特色,是我校在2006年本科教学评估中总结出的办学特色。强化学科特色。没有特色的学校,肯定不是一个好学校;没有特色的学校,也不是一个有优势的学校。学科特色就在于学科优势,优势就体现在特色上。学科自身的建设、学科对国家经济社会发展的影响、学科对人才培养的影响等优势,无不体现出学科的特色。强化体制机制特色。在长期办学过程中,武汉大学形成了主辅修制、第二学位制、硕士生“1+4”制等一系列行之有效的体制和机制。只有找出已有特色中有待发展的方面,进一步解放思想,科学发展,改革创新,才能在强化办学特色方面有新的思想、新的观念、新的举措、新的办法。

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本周,家住(山东)湛山小区的刘先生在儿子学校附近租了一处套一的住房,并去家政服务社聘请了一个保姆照顾孩子的饮食起居。记者了解到,随着高考临近,“高考保姆”在家政市场上走俏了起来。据了解,家长们聘请保姆一方面是为了照顾孩子的饮食起居,另一方面是希望帮助孩子疏导心理压力。


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